A fost dat startul unui nou Proiect “Integrarea copiilor cu dizabilități în școlile generale”. Proiectul are la bază două componente, și anume planificarea la nivel raional și realizarea subiectelor-pilot demonstrative. În cadrul Componentei 1, urmează să fie constituit un Consiliu de Supraveghere, avînd membri din cadrul ministerelor Educației, a Muncii, Protecției Sociale și Familiei, precum și din UNICEF-Moldova și sectorul neguvernamental.
În urma unei competiții naționale, la care vor participa toate raioanele, Consiliul va selecta, la prima etapă, 24, potențiali beneficiari de investiții. Următorul pas va fi elaborarea, de către autoritățile publice raionale, a planurilor de susținere a Programului de dezvoltare a educației incluzive pentru anii 2011-2020, aprobat de Guvern. Accentul se vafixa pe alocarea resurselor adiționale necesare pentru susținerea pedagogilor și specialiștilor în educația specială. În același timp, vor fi identificate soluții pentru modificarea infrastructurilor școlare.
Cea de-a II etapă va demara cu selectarea a 20 de comunități cu școli de circumscripție pentru implementarea subproiectelor- pilot. Și de această dată, localitățile vor fi selectate în urma unui concurs, la care vor participa cele 24 de raioane alese anterior.
În cadrul Componentei a 2-a vor fi susține financiar suproiectele-pilot conținute în planurile raionale elaborate, care vor insera date despre numărul copiilor cu dizabilități. Autoritățile publice locale vor contribui la implementarea acestora.
Pentru finanțare vor fi eligibile activități ce țin de modificarea și modernizarea facilităților școlare pentru integrarea copiilor cu dizabilități, facilitarea procesului de studii a capiilor din categoria menționată, instruirea părinților etc.
Un nou grant în valoare de 2,86 milioane dolari SUA a fost oferit de către Guvernul Japoniei prin Fondul de Politici de Dezvoltare a Resurselor Umane (PHRD) pentru integrarea copiilor cu dizabilități în școlile generale. Scopul proiectului este de a demonstra, prin activități pilot, că autoritățile publice locale aplică cu succes politicile naționale privind integrarea copiilor din categoria menționată.